金湖县司法局坚持将青少年法治教育作为法治社会建设的基础工程，通过构建“三式联动”新机制，织密青少年成长法治防护网，有效提升了青少年法治素养和自护能力。今年以来，累计开展法治副校长进校园活动8场，覆盖师生2000余人次，青少年法治实践参与度与满意度显著提升。

一是“靶向式”供给，精准滴灌法治需求。紧扣青少年认知特点与成长风险，实施“菜单式”普法。聚焦校园欺凌、网络安全、交通安全等高频风险点，联合政法干警、法律顾问开发专题课件6套。针对不同学龄段，在小学侧重规则启蒙与自护常识，在中学侧重犯罪预防与权利边界，确保内容精准对接学生“需求端”。课程设计坚持问题导向，通过拍摄法治普法微视频、搭建交通安全模拟情景、融入身边典型案例等方式，内容紧密贴合学生实际认知与生活场景，确保普法教育精准对接需求，有效回应了学生、家长及学校的关切。

二是“互动式”教学，激活沉浸式参与体验。着力突破单向灌输，构建“体验+思辨”的课堂生态。通过播放法治微视频、模拟案件情景、开展法律知识竞答等互动形式，组织学生扮演交警、律师、当事人等角色，在角色代入中深化对法律规定与司法程序的理解。依托宪法馆、法治公园等阵地开展“行走的法治课”2场，让学生在沉浸式参观中追溯法治历程。这种寓教于乐的教学方式，使青少年从被动听众转变为主动参与者，法治精神的感染力与渗透力显著增强。

三是“浸润式”延伸，构建家校社共育闭环。推动法治教育向课外和家庭延伸，发放“法治大礼包”1000余份，内含法治读本、文创文具等，鼓励学生带动家庭成员共同学法。深化“法律明白人”培养，将法治元素融入校园文化节、主题班会，实现法治教育与德育、美育有机融合。通过“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社区”的链条效应，持续拓展法治宣传教育的深度与广度，为青少年健康成长构筑了坚实的法治屏障。（邵婷婷）